ECOLE MATERNELLE AUTONOME LES RAINETTES

Projet d’établissement

Une pédagogie qui favorise

l’évolution intellectuelle,

cognitive

et l’autonomie de votre enfant.

Ce document a été élaboré en adéquation avec les projets éducatif et pédagogique du pouvoir organisateur de la commune d’Anderlecht et donc, avec le décret définissant les missions prioritaires de l’enseignement fondamental.

Par ce projet, nous souhaitons créer un climat propice :

- à la transmission des savoirs

- à l’acquisition de la confiance en soi et du respect des autres

- à l’envie d’apprendre

- à l’épanouissement et au bien-être de chacun

- à la construction personnelle de l’élève en tant que participant à la citoyenneté,

Nos deux écoles «Les Rainettes» et «Les Diablotins» accueillent vos enfants de 2 ans ½ à 6 ans dans un cadre verdoyant. Ils sont pris en charge par une équipe dynamique et motivée.

• Les classes sont spacieuses, colorées, riches en matériel pédagogique.

• Elles sont fractionnées par niveau: classe d’accueil, 1^ère, 2^ème et 3^ème maternelle.

• Une institutrice psychomotricienne prend selon un horaire établi vos enfants pour un cours de psychomotricité

• Les classes de 3^ème maternelle ont l’opportunité de partir en classes vertes selon un calendrier établi.

Des visites régulières de la bibliothèque sont proposées aux enfants de 3ème maternelle.

Nous sommes une école dynamique et nous organisons de nombreuses sorties en fonction du thème de l’année: musée, théâtre…

Pédagogie par projets

Susciter le goût de la culture et de la créativité en participant entre autre à des sorties.

Nos écoles travaillent avec un projet pédagogique annuel.

Nos sorties sont choisies en fonction de ce projet.

Grâce à celles-ci, les nouvelles notions et le nouveau vocabulaire sont plus facilement mémorisés.L’enfant fait appel à son vécu au moment des différents apprentissages.

Nous pratiquerons des activités d'interdisciplinarité au départ des l’éveils historique, géographique, scientifique, culturel et artistique :

• en rencontrant des personnes ressources,

• en explorant notre quartier, notre commune et en participant à la vie sociale, culturelle et patrimoniale,

• en découvrant l’environnement culturel (théâtre, musées, expositions, concerts, conférences, séances de cinéma...)

L’intégration et besoins spécifiques

• Des réunions régulières avec le PMS, le PSE et le paramédical sont organisées pour mieux cerner les besoins spécifiques des enfants, afin de développer au mieux des pédagogies différenciées.

• De ce fait tous les enfants de la classe apprennent l’entraide, la collaboration et à vivre avec leurs différences.

L’école s’inscrit dans l’intégration.

Projet santé et hygiène

1. Collation bonne santé

Un esprit sain dans un corps sain!

L’épanouissement d’un enfant est favorisé grâce à ses apports nutritionnels journaliers.

C’est pourquoi l’équipe pédagogique a établi une collation bonne santé.

Celle-ci se déroule avec votre collaboration. En effet, la collation est apportée chaque jour par les enfants de la classe selon le planning de la semaine.

Thème de la collation:

Fruits, produits laitiers, légumes, produits de la boulangerie.

Nous attirons l’attention sur le fait que les boissons sucrées en canette et bouteille ne sont pas autorisées, ni les chips!

Une petite soif? Nous vous invitons à mettre une gourde remplie d’eau dans le cartable.

Possibilité de commander un lait ou une boisson chocolatée, moyennant une participation financière.

2. Se laver les mains

L’hygiène corporelle est importante. C’est pourquoi nous demandons aux enfants de se laver les mains après la récréation, après les activités artistiques, avant une activité culinaire, après s’être mouché.

3. Être autonome au niveau des toilettes

Votre enfant grandit et jour après jour, nous favorisons son autonomie lors du passage aux toilettes…

Se déshabiller, s’essuyer, tirer la chasse et se laver les mains.

4. Sieste

Pour respecter le rythme biologique de chaque enfant des périodes de sieste sont organisées en classe d’accueil et de 1ères maternelles nous offrons la possibilité aux enfants des autres classes ayant parfois le besoin de se reposer de s'y rendre.

L’épanouissement de l’enfant au travers de la psychomotricité

La psychomotricité et le sport à l’école

Difficile d’imaginer nos enfants inactifs!

La base de leur bien-être étant l’activité du corps, le mouvement, le développement des sens,nous insistons pour que nos enfants puissent exercer le plus souvent possible des activités physiques et sportives et de s’exprimer à travers celles-ci!

• Au niveau cognitif: dans chaque activité l’enfant va agir puis verbaliser les actions et les notions expérimentées.

• Au niveau affectif: l’enfant va acquérir de l’autonomie et de la confiance en soi.

• Au niveau pédagogique: la psychomotricité est aussi un appui aux matières vues en classe, comme par exemple: le schéma corporel, l’espace en classe, les couleurs.

• Au niveau social: la psychomotricité développe des valeurs chez l’enfant comme le respect, le partage, le fair-play, …

Matériel pour la psychomotricité

En classe d'accueil et en 1ère et 2ième maternelle: pantoufles de gymnastique

En 3ème maternelle: short, t-shirt, pantoufles sans lacet, le tout dans un sac en toile et marqué au nom de l’enfant.

École active

L’école organise diverses activités durant toute l’année scolaire:

• En fonction des thèmes abordés:

Exemples: le bal d 'Halloween, la chorale de Noël, la marche printanière, la journée sportive, etc.

• Avec la collaboration des parents:

Exemples: Soirée fromage, marché de Noël, soirée carnaval, soirée Télévie, fancy-fair, spectacle de fin d’année, fête culturelle, etc.

Notre bibliothèque

Un endroit féerique accueillera vos enfants lors d'un moment particulier afin de s'évader et de rentrer dans le monde magique des contes et légendes.

A travers diverses activités :

- Conte musical

- Kamishibai

- Marionnettes

- Ombres chinoises

- Recherche de documentations...

Nous favorisons l’apprentissage des modes d'expression, de la langue, l'aventure au monde extérieur et diverses cultures, plaisir de lire.

A tour de rôle l'enseignante et les enfants de la classe auront la possibilité de se rendre à notre bibliothèque en fonction d'un horaire établi.

Notre ludothèque

Un endroit spécifique a été aménagé en ludothèque pour redonner goût aux jeux de société à tous les enfants de l'école.
Chaque classe aura l’occasion de se rendre à la ludothèque 1 fois par semaine.

Découverte de jeux de société traditionnels (jeu de l’oie,jeux de cartes….)et création de nouveaux jeux.

Objectifs pédagogiques :

* Ouverture culturelle

* Apprentissage du vocabulaire spécifique

* Respect des règles du jeu (jouer chacun à son tour et l’acceptation de perdre)

* Sociabilisation, confiance en soi, coopération

* Gain d’autonomie,motivation et engagement

* Pouvoir jouer sans l’intervention de l’adulte, mener à bien une partie

Transition: Maternelle – Primaire

Projet pédagogique cycle 5-8 (Uniquement pour l’école les Rainettes)

Deux fois par mois le mercredi matin , les enfants des classes de 3ème maternelle ,1ère et 2ème primaire participent « aux ateliers 5/8 ans »

Ces groupes réaliseront  :

*Des ateliers de cuisine

*Des ateliers de jeux de société

*Des ateliers d’écriture

*Des ateliers de Bricolage

*Des ateliers d’illustration

*Des ateliers de psychomotricité

*Des ateliers de Néerlandais

*Des ateliers de musique

Ces ateliers mettent en avant, l’harmonisation maternelle-primaire et la socialisation. (imprégnation pour les enfants de maternelle et prise en charge  d’un « petit » pour les enfants du primaire )

Les ateliers du 5/8 permetent la construction des savoirs :

- L’enfant construit lui-même son savoir sur base de ce qu’il connaît déjà et des connaissances des autres enfants.

- L’enseignant propose des situations « problèmes » qui suscitent l’intérêt et la curiosité des enfants.

Matinée en 1^er primaire

Organisation d'une matinée en primaire afin de rencontrer leur future enseignante

La continuité:

Il est primordial d'assurer la continuité des apprentissages à tous les niveaux au sein de notre école.

Lors du passage en 1ère primaire, les enfants arrivent avec leurs outils élaborés en maternelle. Dès lors, fin juin, les enfants accompagnés de leur institutrice maternelle, sont invités dans le local qu'ils occuperont en 1ère et en présence de leur future institutrice ce qui leur permettra de prendre possession des lieux.

Communication entre parents et enseignants

• Remise hebdomadaire du cahier d’avis avec toutes les informations actuelles de la classe.

• Avis affichés devant la classe.

• Plusieurs réunions de parents sont organisées durant l’année (collective ou individuelle).

• Groupe Facebook : « École les pinsons » et « École les Rainettes »

  
  

  Communication entre Parents et Direction

  La direction est joignable par téléphone, reçoit sur rendez-vous et également aux réunions de parents.

  
  

  Communication entre Parents et secrétariat

  Accessible de 8h30 à 8h45et 15h30 à 15h45 ou sur RDV.

  

  Sorties scolaires

  Épargne voyage et excursions:

  Le Projet d’établissement comporte des activités culturelles et pédagogiques (classes de dépaysement, excursions d'un jour, visite de musées, cinéma, conférence, manifestations sportives,...) pour lesquelles une intervention financière couvrant les frais réels est à charge des parents.

  Une épargne de 4 x 25€ est organisée pour couvrir, dans la mesure du possible, les frais des activités extérieures et le voyage scolaire de fin d'année. Si l'épargne n'est pas suffisante, un paiement complémentaire peut être demandé occasionnellement.

  
  

  Classes de dépaysement

  Les élèves de 3^è maternelle participent aux classes vertes. Ils seront hébergés au centre de plein air «MARCEL TRICOT» situé à Beaumont, pour une durée de 5 jours.

  Lieu agréable, cadre verdoyant. Le voyage s’effectuera en car. Ces classes de dépaysement sont des portes ouvertes à de nombreux apprentissages, des pédagogies diversifiées et des expériences de vie en groupe. Les élèves vont pouvoir apprendre à vivre ensemble c.à.d. respecter mais aussi soutenir et encourager l’autre. L’enfant va se construire en tant qu’individu, en tant que citoyen en dehors de son cocon familial.

  Les objectifs sont:

• Mettre en place une pédagogie de l’autonomie en permettant aux enfants de vivre des activités en groupe.

• Vivre en collectivité et en apprécier les avantages, les inconvénients.

• Les classes de dépaysement sont la possibilité de faire l’expérience d’une vie sociale différente.

• S’adapter à des nouvelles habitudes de vie tout en respectant le rythme des enfants.

• Enrichir des relations: entre enfants et enseignants.

• Découvrir un nouvel environnement géographique, historique et humain différent du milieu habituel.

Projet sécurité routière

Nous inculquons à nos élèves les règles de sécurité routière et insistons sur l'importance de respecter celles-ci. De même, nous participons aux différentes campagnes de prévention.

Trois champs d’action : Avec la collaboration de Bruxelles mobilité

1) sensibiliser les élèves et leurs parents à la mobilité et à la sécurité routière

2) Améliorer la sécurité et la qualité de vie sur le chemin de l’école et ses abords.

3) Changer les habitudes de déplacements

Les objectifs sont de redonner le goût de la marche dans nos différents déplacements scolaires et l’ apprentissage du vélo dés le plus jeune âge.